卡耐基在他的書(shū)中提到一個(gè)石油估客的故事： 
　　我是石油公司的老板，有些運(yùn)貨員偷偷地扣下了給客戶的油量而賣(mài)給了他人，而我卻毫不知情。有一天，來(lái)自政府的一個(gè)稽察審查員來(lái)找我，申報(bào)我他掌握了我的員工販賣(mài)造孽煤油的證據(jù)，要告發(fā)咱們。然而，要是我們受賄他，給他一點(diǎn)錢(qián)，他就會(huì)放我們一馬。我頗為愉快樂(lè)他的舉止及態(tài)度。一方面我感應(yīng)這是那些盜賣(mài)火油的員工的題目問(wèn)題，與我無(wú)關(guān)。但另外一方面，法律又有規(guī)定“公司該當(dāng)為員工舉動(dòng)負(fù)責(zé)”。其它，萬(wàn)一案子上了法庭，就會(huì)有媒體來(lái)炒作此信息，聲望傳出去會(huì)毀了咱們的買(mǎi)賣(mài)。我焦炙極了，開(kāi)始生病，三天三夜沒(méi)法入睡，我到底應(yīng)該怎樣做才好呢？給那集團(tuán)錢(qián)呢？照舊不睬他，輕易他怎么做？ 
　　我抉擇不了，天天耽心，于是，我問(wèn)自己：要是不付錢(qián)的話，最壞的究竟是什么呢？謎底是：我的公司會(huì)垮，事業(yè)會(huì)被毀了，然則我不會(huì)被關(guān)起來(lái)。日后呢？我也許要找個(gè)任務(wù)，實(shí)際上也不壞。有些公司可能愿意受聘我，由于我很懂石油。至此，很蓄意義的是，我的發(fā)急最先加重，然后，我可以匹面思惟了，我也匹面想治理的方法：除了上告或給他款項(xiàng)之外，有無(wú)其它的路?找狀師呀，他可能有更好的點(diǎn)子。 
　　第二天，我就去見(jiàn)了律師。當(dāng)天晚上我睡了個(gè)好覺(jué)。隔了幾天，我的律師叫我去見(jiàn)地方檢察官，并將整個(gè)情況陳說(shuō)他。意外的事件發(fā)作了，當(dāng)我講完后，阿誰(shuí)檢察官說(shuō)，我知道這件事，那個(gè)自稱(chēng)政府稽查查察員的人是一個(gè)通緝犯。我心中的大石落了下來(lái)。此次教誨使我永難忘懷。至此，每當(dāng)我起源焦心耽憂的時(shí)辰，我就用此教誨來(lái)救命本身跳出焦灼。 
　　是的，最壞的終歸是甚么？當(dāng)這個(gè)事實(shí)呈現(xiàn)時(shí)，我能面臨它嗎？我能認(rèn)真它帶來(lái)的責(zé)任嗎？這是我們?cè)诮辜睍r(shí)要本身問(wèn)本身的幾個(gè)須要的問(wèn)題。 
　　六月份，在給一群行將高考的學(xué)子、家長(zhǎng)及師長(zhǎng)教師們做“壓力調(diào)適”的機(jī)密，我問(wèn)他們：“如果我（我的孩子、我的學(xué)生）不有考上高考，最壞的終于是什么？”我記得很明晰的是一個(gè)男同硯回覆說(shuō)：“明年再考唄。”他緊繃繃的臉上一會(huì)兒松懈下來(lái)。 
　　我再問(wèn)他：“假設(shè)明年復(fù)考也是多么的一個(gè)結(jié)果，你能面臨吧？”他看著我說(shuō)：“可以，我會(huì)重新做經(jīng)管，看看這次戰(zhàn)敗在那兒，總結(jié)教育，信托會(huì)有好成效。”他的臉上最先有點(diǎn)笑顏。 
　　我又問(wèn)他：“那么此刻談?wù)勀愕慕怪嗽谀莾耗翘帲?rdquo;他回應(yīng)：“我的數(shù)學(xué)壞，我很耽憂它會(huì)拖下我的分?jǐn)?shù)。我花許多的年華在做數(shù)學(xué)題，然則總是不能前進(jìn)。由于根蒂壞，越憂慮我就越想不清楚，就花了更多年光去做它，成為一個(gè)惡性輪回。” 
　　“你哪一一小部分的數(shù)學(xué)最使你費(fèi)神？”我問(wèn)他。“我也不很清晰，橫豎都欠佳。” 
　　“你是說(shuō)你的數(shù)學(xué)根本就不佳，而你的壓力是來(lái)自數(shù)學(xué)？”我問(wèn)他。“是的。” 
　　我又問(wèn)：“距高考尚有幾天？”“17天。” 
　　我說(shuō)：“你別科預(yù)備充足了嗎？”他皺眉回應(yīng)：“沒(méi)有，英文的單詞還需多背，時(shí)時(shí)忘掉。還有其它科目……” 
　　我問(wèn)：“只剩下17天，你說(shuō)那拜訪臨這類(lèi)現(xiàn)況，你認(rèn)為你該怎么樣辦？” 
　　他說(shuō)：“我感應(yīng)我理當(dāng)放下數(shù)學(xué)，去掌控那些我能主宰的科目。”他的眼睛劈頭發(fā)光，笑顏再一次展那時(shí)臉上。 
　　人之所以會(huì)著急會(huì)擔(dān)憂會(huì)懼怕，是因?yàn)樵跐撁鞔_中咱們都巴望過(guò)一種無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮的留存，咱們?cè)诿媾R可能產(chǎn)生的事件（只管指的是失望的）或壓抑此事件發(fā)作的終歸時(shí)缺乏決議確定信心，蔭蔽的不相信自己使我們的思惟、舉止、心緒組成一種雜?，肌肉不禁自立地戰(zhàn)栗。在這類(lèi)狀況下，我們不僅當(dāng)心力沒(méi)法會(huì)合，熱心失控，況且回憶會(huì)很有問(wèn)題損失，這類(lèi)環(huán)境若不改良，歷久下來(lái)，會(huì)形成我們的消化不良、胃潰瘍、頭痛、免疫細(xì)碎的減弱、失眠、呼吸不順暢、疲勞…… 
　　更故意思的是，這各類(lèi)病狀但凡在“不清不楚”的情況下產(chǎn)生的，譬喻高考的例子，許多人只是談到高考就心跳的快焦慮，但從未真正地面臨本身，找出什么是真實(shí)的“根”，只不外無(wú)畏考不上。結(jié)果由于不知其“根”，故而無(wú)法處置及方案這類(lèi)焦慮及無(wú)畏的殷勤。反面我和誰(shuí)人男學(xué)生的對(duì)話就透露表現(xiàn)了這一點(diǎn)。 
　　懼怕、焦灼若是空泛或者，不只會(huì)使人難熬難過(guò)痛苦，況且會(huì)使人癱瘓。 
　　卡耐基主張面臨焦灼及憂慮的基來(lái)源根基則有三：一，弄清事實(shí)；二，解析事實(shí)；三，做成決定。我感觸這三個(gè)準(zhǔn)則吵嘴常需求的。于是，要減少焦炙焦慮與怯生生，首先就要明晰曉得事實(shí)。下列是我總結(jié)的一些詳細(xì)法度模范： 
　　第一步：評(píng)價(jià) 
　　一，我怕什么？（或是我著急甚么？） 
　　二，我為什么怕？（或是為甚么會(huì)著急？） 
　　要對(duì)這些做直截了當(dāng)?shù)厮髑螅�越詳�?xì)越好，最佳拿出紙筆來(lái)，清晰地寫(xiě)下來(lái)，標(biāo)題問(wèn)題才會(huì)晶瑩，僅用腦子想是不夠的。 
　　第二步，理解 
　　一，即使我所怕的事宜真的發(fā)生發(fā)火了，或是最壞的結(jié)果發(fā)作了。是否真的是那么可怕？ 
　　二，外人是否是也通過(guò)類(lèi)似的遭遇？他們是否是就塌臺(tái)了。三，假定然的發(fā)生了，我后來(lái)就無(wú)法活上來(lái)了嗎？ 
　　評(píng)估及理解是很需要的消除焦心的兩大舉措，由于只有面對(duì)根本可能孕育發(fā)生的最好事實(shí)，我們身手默默天空對(duì)此刻。我最ＬＯＶＥ講的一句話是：“人死不外云云，就算砍頭也無(wú)非碗大的疤，二十年后又是一條俊杰。”連死都不怕了，還焦心什么呢？人需要看破看透，技巧放下，只需放下人的欲念，才有自信。星云巨匠已經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“看得破的人，遍地凡是活力。看不破的人，隨處凡是困境。”其實(shí)等于要一把手人“放下”。 
　　評(píng)價(jià)和理解本人的著急以后，接下來(lái)等于要面臨那時(shí)的問(wèn)題。 
　　第三步，再一次評(píng)價(jià)此刻的狀況 
　　一，其時(shí)的真正標(biāo)題問(wèn)題問(wèn)題是什么？（好比面對(duì)高考失利的真正標(biāo)題問(wèn)題問(wèn)題是甚么？反面例子的題目就是數(shù)學(xué)欠好，所以會(huì)憂慮高考失利。） 
　　二，題目問(wèn)題的原由是什么？（數(shù)學(xué)不好的原由是什么？是數(shù)學(xué)的某一部份不好？照舊其他？反面的例子是數(shù)學(xué)的根底欠安。） 
　　三，籌畫(huà)的辦法有哪些？（再加強(qiáng)數(shù)學(xué)、請(qǐng)家教……） 
　　四，我選擇用哪種辦法？（請(qǐng)家教）　五，什么時(shí)刻匹面做？（不日就開(kāi)始） 
　　第四步：方法的有效度評(píng)價(jià) 
　　目標(biāo)是熟識(shí)此方法有無(wú)幫忙，若沒(méi)有，立刻就改變。，